Реализация ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

В настоящее время в нашей стране для обучающихся с особыми образовательными потребностями реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Коррекционно-развивающая область, согласно требованиям ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, является обязательной частью внеурочной деятельности и представлена фронтальными и индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями.

Курс коррекционно-развивающей области «Логопедические занятия» представляет особую значимость для обучающихся с ОВЗ, поскольку у этих детей наблюдается большая распространенность комплексных речевых нарушений, своеобразие речи, проявляющееся в недостаточности или нарушении развития ее компонентов, что приводит к трудностям усвоения учебного материала.

Для успешного формирования  правильной речи, освоения детьми письменной речи большое значение имеет сформированный фонематический слух.

Для развития фонематического слуха играйте с детьми дома, на  улице...

  1. Игра «Цепочка слов»: называть по очереди слова, начинающиеся на последний звук предыдущего слова. Пример: сова – апельсин – носок – кот…
  2. Игра «Назови первый звук». Взрослый произносит слово с интонационным выделением первого звука и кидает мяч ребенку, а тот называет первый звук в слове и перебрасывает мяч взрослому (Аня, азбука, арбуз, Ира, индюк, изюм, Оля, осень, утка, улица …).
  3. Игра «Сложи звук». Взрослый произносит ряд звуков, а дети проговаривают составленные из них слоги и слова, например: [М][А] - МА; [Н][О][С] - НОС.
  4. Игра «Скажи наоборот». Взрослый проговаривает два-три звука, а дети должны произнести их в обратном порядке.
  5. Игра «Определи первый гласный звук». Произносите ребёнку слова, выделяя голосом, первый гласный звук и попросите ребёнка назвать этот звук.
  6. Игра «Зоркий глаз». Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.
  7. Игра «Что лишнее?». Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.
  8. Игра «Назови слова на звук …». Взрослый предлагает ребёнку придумать слова на заданный звук.
  9. Игра «Поймай звук». Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он услышит слово, в котором есть заданный звук.
  10. Игра «Подскажи звук». Взрослый предлагает детям договаривать последний звук (На солнышке грелся черноухий котено…К).
  11. Игра «Какой звук есть во всех словах?». Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

Уделяйте как можно больше времени общению с детьми. Играйте с детьми в предложенные игры, тем самым вы не только приятно проведете время со своим ребенком, но и сформируете первоначальные навыки для успешного обучения ребенка в школе.

Image

РОДИТЕЛЯМ!

Контакты

ГБОУ СО "Новоуральская школа № 2"

624130, Свердловская область

г. Новоуральск, ул. Ленина, 34

Директор: (34370) 9-59-60

Секретарь: (34370) 9-36-34

Бухгалтерия: (34370) 9-56-95

Эл.почта: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.