Успешное прохождение периода адаптации можно определить по:

1. Состоянию физического здоровья – предполагается, что пятиклассник умеет приспособиться к возрастающей учебной нагрузке без вреда своему здоровью и работать в едином темпе со всем классом на протяжении урока.
2. Состоянию психического и психологического здоровья – это прежде всего наличие здоровой нервной системы, состояние которой зависит от спокойной и доброжелательной обстановки в семье, от создания условий для полноценного развития ребенка.
3. Огромное значение имеет психологически комфортный микроклимат, в классе.
4. Значимым компонентом готовности к обучению в основной школе является произвольность (умение управлять своей деятельностью, быть активным и самостоятельным), которая проявляется при выполнении учебных заданий. О развитии произвольности говорит и умение управлять своими эмоциями.
5. Ребенок адаптирован, если у него сформированы волевые качества:
   1. самостоятельность (умение действовать без посторонней помощи);
   2. настойчивость (умение справляться с возникающими трудностями, доведение начатого до конца);
   3. инициативность (умение предложить новый вид деятельности и необходимую помощь);
   4. организованность;
   5. культурно-гигиенические привычки;
   6. привычка трудиться.